Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 3: Currículo, Projetos e Tecnologias

Atividade: 3.3 Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursista: Olívia Rosa da Silva

Unidade Escolar: Diretoria Regional de Ensino

Função que atua: Assessora Pedagógica

Data: 18/05/2012

Turma: 4º Ano B

Professora Parceira: Sandra

Unidade Escolar: Colégio Estadual José Costa Soares Cidade: Guaraí – TO

2. Projeto de Matemática

Matemática – Desenvolvendo Raciocínio

4º Ano B (Educação Integrada), Período diurno.

Duração: 04 semanas

3. Justificativa

O trabalho será baseado na realidade local e regional, procurando entender a problemática dos alunos com objetivo de motiva – los a interessar e adquirir conhecimentos da Matemática, procurando sanar as dificuldades encontradas pelos mesmos, com atividades propostas em sala de aula tendo em vista, que o acompanhamento em casa nesse sentido não há possibilidade de acontecer.
 A realidade percebida em sala de aula: é a dificuldade encontrada pelos alunos durante as aulas de Matemática, os mesmos não são entusiasmados pelas aulas devido à grande dificuldade que encontra na disciplina. Espera - se que o Projeto estimule uma mudança na motivação, no entendimento e no interesse pelas aulas de Matemática.

 4. Objetivo Geral

Organizar o ensino da Matemática,  procurando entender o conhecimento matemático historicamente construído pelos alunos valorizando a importância do ensino da linguagem matemática enquanto a forma de comunicar ideias e dados vivenciados a respeito da realidade encorajando as crianças na criação de estratégias nas resoluções dos problemas – operacionais da adição, subtração, divisão e multiplicação e de raciocínio lógico.
 

5. Objetivos Específicos

Valorizar o conhecimento prévio dos alunos sobre a visão que eles têm da matemática.

Identificar as dificuldades dos alunos durante a realização das atividades, a fim de propor metodologias adequadas que facilitem a compreensão dos mesmos.

Propor atividades utilizando jogos e brincadeiras enfatizando sobre a importância da matemática na vida.

Compreender a regra das operações utilizando a resolução de problemas e oficinas de comercio utilizando peso e medidas.

6. Conteúdo

• Conceituais

Compreender as técnicas operacionais para efetuar divisão e multiplicação com números naturais. Usar sua própria estratégia de resoluções Interpretar problemas de lógica a partir de um dado. Desenvolver concentração e a persistência na busca de resultados.

• Procedimentais

Usar diferentes estratégias de resoluções para uma única operação. Apropriar de estratégias para encontrar um resultado. Expressar oralmente e por escrito o raciocínio verbal, numérico, visual e abstrato.

• Atitudinais

• Efetuar as operações de cálculos e raciocínio lógico apropriando de seu próprio aprendizado.

• Organizar as idéias em desequilibro.

• Falar de suas dificuldades sem medo.

• Compartilhar com colegas e professor e suas idéias de raciocínio.

• Expressar por escrito o caminho percorrido.

6. Metodologia

 Propor atividades das operações para as crianças resolver em pequenos grupos e individual utilizando os laptops e solicitar para registrar no caderno os enunciados. Propor oficinas de comercio de venda de materiais utilizando peso e medidas, e realizar a pesquisa de preços na internet e no comercio local e fazer a comparação dos preços a fim de ensiná - los a colocar em prática juntamente com a família.

7. Avaliação

 A avaliação será continua observando o entendimento a as dificuldades encontradas pelos alunos bem como o interesse e a participação durante a realização das atividades.

8. Referências

www.novaescola.com. br

http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br/

www.google.com.br